EXAMEN GENERAL DE ADMISIÓN 2026-II

La secuencia coherente es: Patrick ya no está con nosotros, pero nos deja un ejemplo de valor y respeto por los seres vivos.

Una paremia (refrán, proverbio o dicho popular) se interpreta buscando su sentido figurado, no su significado literal.

Paso 1: Leer el sentido literal. Un río hondo (profundo) corre con menos ruido que uno de poca profundidad, que golpea contra las piedras y hace más bulla. Paso 2: Buscar el sentido figurado. La hondura del río representa la valía, el trabajo o el conocimiento real de una persona. El ruido representa el alardeo, la jactancia o el presumir. Entonces, quien realmente vale o trabaja no necesita hacer ruido para demostrarlo, mientras que quien tiene poco suele hacer más alarde. Paso 3: Descartar las demás. - A habla de causa y efecto, no de ruido ni de hondura. - B habla de ambición y conformismo, un tema distinto. - C se refiere a aprovecharse del desorden (como el refrán "a río revuelto, ganancia de pescadores"), no a esta paremia. - D habla de exigencia personal frente a los demás, sin relación con el ruido o la hondura. Paso 4: Elegir. Solo E recoge la idea de que quien más vale o más trabaja es quien menos necesita alardear. Respuesta: E.

Las oraciones II, III, IV y V describen a la PNP como institución; I es un dato particular de Patrick que rompe la unidad temática, por lo que se elimina.

Civil y militar son dos ámbitos o jurisdicciones distintas. De igual forma, laboral y policial representan dos ámbitos distintos, conservando la misma relación analógica. (Nota: sin clave oficial verificada, esta es la relación lógica más consistente.)

El texto indica que fue arrastrado por la corriente mientras intentaba rescatar al perro; por tanto, desaparece durante ese intento de rescate.

Arriesgar su vida por rescatar a un animal evidencia su vocación y disposición de servicio.

La nota periodística introduce el suceso, explica la causa (rescate del perro), describe la búsqueda y cierra en suspenso al no hallar al agente.

En el peor de los casos, para identificar a qué puerta corresponde cada una de $n$ llaves (donde cada llave abre una sola puerta), se necesitan $\frac{n(n-1)}{2}$ pruebas: cada llave que se va identificando reduce en uno el número de puertas por descartar, y la última llave y la última puerta quedan determinadas sin necesidad de probarlas.

Paso 1: Entender el problema. Daniel tiene 8 llaves y 8 aulas, y cada llave abre exactamente una de ellas. Se pregunta cuántas veces, en el peor de los casos, tendrá que probar una llave en una puerta para llegar a saber con seguridad qué llave corresponde a cada aula. Paso 2: Analizar cómo se prueba la primera llave. Daniel toma la primera llave y la prueba en la puerta 1. Si no abre, la prueba en la puerta 2, luego en la 3, y así sucesivamente. En el peor de los casos, la llave no abrirá ninguna de las primeras 7 puertas, y recién en el intento número 7 sabrá que esa llave corresponde a la puerta que falta (la número 8), porque ya descartó las otras 7: no hace falta probarla ahí, se deduce por eliminación. Entonces, para identificar la puerta de la primera llave se necesitan, en el peor caso, $8-1=7$ pruebas. Paso 3: Repetir el razonamiento con la segunda llave. Una vez identificada la puerta de la primera llave, quedan 7 llaves y 7 puertas por relacionar. Con el mismo criterio, en el peor de los casos se necesitan $7-1=6$ pruebas para identificar a qué puerta corresponde la segunda llave (la última puerta se deduce por descarte, sin necesidad de probarla). Paso 4: Continuar el proceso hasta el final. Cada vez que Daniel identifica una llave, el problema se reduce en una llave y una puerta menos, y el número de pruebas necesarias en el peor caso también baja en uno: $$7,\ 6,\ 5,\ 4,\ 3,\ 2,\ 1,\ 0$$ El último valor es $0$ porque, cuando solo queda una llave y una puerta, ya se sabe que esa llave corresponde a esa puerta sin necesidad de probarla: se dedujo por eliminación de todas las anteriores. Paso 5: Sumar todas las pruebas. El total de pruebas en el peor de los casos es la suma de esta secuencia: $$7+6+5+4+3+2+1+0$$ Esta es una suma de números consecutivos, que se puede calcular con la fórmula de la suma de los primeros $(n-1)$ números naturales, donde $n$ es el número de llaves: $$\frac{n(n-1)}{2}$$ Paso 6: Aplicar la fórmula con $n=8$. $$\frac{8\times 7}{2}=\frac{56}{2}=28$$ Paso 7: Verificar sumando directamente. $$7+6+5+4+3+2+1+0=28$$ El resultado coincide con el obtenido mediante la fórmula. Respuesta: C. 28 veces.

En movimiento a velocidad constante, el tiempo empleado en recorrer una distancia $d$ a una rapidez $v$ se calcula con $t=\dfrac{d}{v}$. Cuando se comparan dos rapideces distintas para el mismo recorrido, la diferencia entre los dos tiempos empleados es un dato que permite plantear una ecuación.

Paso 1: Definir la variable. Sea $d$ la distancia, en kilómetros, entre la casa de José y la escuela. Esta distancia es la misma sin importar a qué rapidez la recorra, lo único que cambia es el tiempo que tarda. Paso 2: Expresar el tiempo a cada rapidez. Usando la fórmula $t=\dfrac{d}{v}$: - A 40 km/h, el tiempo empleado es $\dfrac{d}{40}$ horas. - A 60 km/h, el tiempo empleado es $\dfrac{d}{60}$ horas. Paso 3: Interpretar el dato de los 30 minutos. Se dice que a 40 km/h demora 30 minutos más que a 60 km/h. Como todo el planteamiento está en horas, se debe convertir 30 minutos a horas: $$30\text{ minutos}=\frac{30}{60}\text{ h}=0{,}5\text{ h}$$ Esto significa que el tiempo a 40 km/h es igual al tiempo a 60 km/h más 0,5 horas: $$\frac{d}{40}=\frac{d}{60}+0{,}5$$ Paso 4: Reordenar la ecuación. Se pasa $\dfrac{d}{60}$ al lado izquierdo para dejar la ecuación en función de una sola diferencia: $$\frac{d}{40}-\frac{d}{60}=0{,}5$$ Paso 5: Resolver la resta de fracciones. Se busca el mínimo común múltiplo de 40 y 60, que es 120. Se convierte cada fracción con ese denominador común: $$\frac{d}{40}=\frac{3d}{120}\qquad\qquad \frac{d}{60}=\frac{2d}{120}$$ Entonces: $$\frac{3d}{120}-\frac{2d}{120}=\frac{d}{120}$$ La ecuación queda: $$\frac{d}{120}=0{,}5$$ Paso 6: Despejar $d$. Se multiplica ambos lados por 120: $$d=0{,}5\times 120=60$$ Paso 7: Verificar el resultado. Con $d=60$ km: - A 40 km/h: $t=\dfrac{60}{40}=1{,}5$ h. - A 60 km/h: $t=\dfrac{60}{60}=1$ h. La diferencia entre ambos tiempos es $1{,}5-1=0{,}5$ h, que equivale exactamente a 30 minutos ✓. Respuesta: E. 60 km.

En los problemas sobre relojes que se adelantan o atrasan, la tasa de adelanto (o atraso) por hora se calcula dividiendo el tiempo total ganado (o perdido) entre el número de horas reales transcurridas desde que el reloj empezó a desajustarse: $\text{adelanto por hora}=\dfrac{\text{adelanto total}}{\text{horas transcurridas}}$.

Paso 1: Entender la situación. Hace 15 horas, el reloj marcaba la hora correcta (fue en ese momento cuando empezó a adelantarse). Desde entonces, el reloj ha ido ganando minutos de más, de manera uniforme, hora tras hora. Paso 2: Identificar el dato de comparación. Se indica que, cuando la hora real es 4:14 h, el reloj (el que se ha estado adelantando) señala 4:23 h. Esto quiere decir que, en el momento de la comparación, el reloj muestra 9 minutos más que la hora real. Paso 3: Calcular cuánto se adelantó en total. La diferencia entre lo que señala el reloj y la hora real es: $$4:23-4:14=9\text{ minutos}$$ Este es el adelanto total acumulado desde que el reloj se puso en hora, es decir, en esas 15 horas transcurridas el reloj ganó 9 minutos en total. Paso 4: Calcular el adelanto por hora. Si en 15 horas el reloj se adelantó 9 minutos en total, y el adelanto ocurre de manera uniforme (constante) cada hora, entonces el adelanto por cada hora se obtiene dividiendo el total entre el número de horas: $$\text{adelanto por hora}=\frac{9\text{ min}}{15\text{ h}}$$ Paso 5: Efectuar la división. $$\frac{9}{15}=\frac{3}{5}=0{,}6$$ Entonces el reloj se adelanta $0{,}6$ minutos por cada hora que transcurre. Paso 6: Verificar el resultado. Si el reloj se adelanta $0{,}6$ min por cada hora real, en 15 horas se habrá adelantado: $$0{,}6\times 15=9\text{ minutos}$$ Lo cual coincide exactamente con los 9 minutos de diferencia observados entre las 4:14 h (hora real) y las 4:23 h (hora que marca el reloj) ✓. Respuesta: C. 0,6 min/h.

Las diferencias entre términos se van duplicando: 15-11=4, 23-15=8, 39-23=16, entonces el siguiente salto es 32 y luego 64. Así: $39+32=71$ y $71+64=135$ (verifica con el último término dado).

Cuando varias líneas (cevianas) parten de un mismo vértice y son cruzadas por líneas transversales, cada triángulo queda determinado por: (1) elegir 2 de las N líneas que parten del vértice, y (2) elegir 1 de las H líneas transversales que sirve de base. El total de triángulos es $\binom{N}{2}\times H$.

Paso 1: Todas las líneas del abanico central parten de un mismo vértice (el ápice superior), por lo que dos cualesquiera de ellas nunca se cruzan entre sí en otro punto; solo pueden formar un triángulo si se cierran con alguna línea transversal (horizontal) que una sus dos extremos. Paso 2: Contando en la figura, del ápice salen $N=8$ líneas en total (incluyendo los dos lados exteriores del triángulo grande). Paso 3: Al elegir cualquier par de esas 8 líneas, se determina un triángulo parcial con vértice en el ápice; el número de formas de elegir 2 líneas de las 8 es una combinación, no una permutación, porque el orden no importa (elegir la línea A y la línea B es lo mismo que elegir B y A): $$\binom{N}{2}=\binom{8}{2}=\dfrac{8\times7}{2}=28$$ Paso 4: Cada uno de esos 28 pares de líneas puede cerrarse usando cualquiera de las líneas horizontales de la cuadrícula como base del triángulo; en la figura se cuentan $H=7$ líneas horizontales independientes que actúan como posibles bases. Paso 5: Como cada combinación de 2 líneas del abanico puede combinarse con cualquiera de las $H$ horizontales para formar un triángulo distinto, el total se obtiene multiplicando: $$\text{Total}=\binom{N}{2}\times H=28\times7=196$$ Verificación: $196$ coincide exactamente con una de las alternativas propuestas, lo cual confirma que el conteo de líneas ($N=8$ desde el ápice, $H=7$ transversales) es consistente con el resultado esperado. Respuesta: E.

Por inclusión-exclusión: $P(M\cup C)=51\%+60\%-15\%=96\%$. La probabilidad de no preferir ninguna es $100\%-96\%=4\%$.

Total de postulantes: $203+325+480+572+120+90=1790$. Postulantes con nota superior a 800: $120+90=210$. Porcentaje: $\dfrac{210}{1790}\times100\approx11{,}7\%$.

Sea N el total. Desaprobados iniciales: $\dfrac{6N}{7}$. Tras 1.ª recuperación (aprueban 2/3 de desaprobados) quedan $\dfrac{1}{3}\times\dfrac{6N}{7}=\dfrac{2N}{7}$. Tras 2.ª recuperación (aprueba la mitad) quedan $\dfrac{N}{7}=14$, entonces $N=98$.

Jornada: 8am-1pm (5h) todos en pared grande; 2pm-5pm (3h) 2/3 siguen en grande y 1/3 pasa a la pequeña. Sea P el total de pintores y r el rendimiento por hora-pintor. Pared grande (4S): $5Pr+3\left(\dfrac{2P}{3}ight)r=4S$, entonces $7Pr=4S$. Pared pequeña (S): en 3h trabajaron $\dfrac{P}{3}$ pintores: $3\left(\dfrac{P}{3}ight)r=Pr$ realizado, falta $S-Pr$ que hacen 6 pintores en 8h (jornada completa): $48r=S-Pr$. Resolviendo el sistema con $S=\dfrac{7Pr}{4}$: $48r=\dfrac{7Pr}{4}-Pr=\dfrac{3Pr}{4}$, entonces $P=64$.

Sea a=eficiencia de un hombre del 1.er grupo, b=eficiencia de uno del 2.º grupo. Obra total: $18\times16\times10\times a=2880a$. Igualando con el 2.º grupo: $15\times18\times8\times b=2160b=2880a$, entonces $b=\dfrac{4a}{3}$. Nuevo equipo: 4 hombres del 1.º (4a) y 15 del 2.º ($15b=20a$), total=24a por hora. En 8h: $192a$ por día. Días=$\dfrac{2880a}{192a}=15$.

Tasas anuales equivalentes por parte: 2%×12=24%; 3%×6=18%; 3%×4=12%; 5%×2=10%. Sea x cada parte: $0{,}24x+0{,}18x+0{,}12x+0{,}10x=0{,}64x=12800$, entonces $x=20000$ soles.

Sea el número $\overline{ab}=10a+b$, con $a+b=9$. Al intercambiar: $10b+a=4(10a+b)+9$. Desarrollando: $10b+a=40a+4b+9$, entonces $6b=39a+9$... simplificando con $b=9-a$: $6(9-a)=39a+9$, $54-6a=39a+9$, $45=45a$, entonces $a=1$, $b=8$. El número es 18.

PENDIENTE: el enunciado, tal como está transcrito, no arroja un sistema de ecuaciones consistente y verificable (menciona "hombres que no bailaban", pero el enunciado dice que hombres y mujeres SÍ participan en el baile, lo cual es contradictorio). Necesito que confirmes el texto exacto de la pregunta con una foto más clara para poder resolverla correctamente.

Al ser completo desde el término independiente (grado 0), se cumple $n+6=1$ (el exponente más bajo visible corresponde al segundo término), entonces $n=-5$. Los coeficientes son -5,-4,-3,-2,-1,0 para grados 0 al 5 (grado máximo=5, V). Suma de coeficientes (evaluando en x=1): $-5-4-3-2-1+0=-15$ (V). Coeficiente principal (grado 5): 0, no 4 (F). Término independiente: -5, no 8 (F). Resultado: V V F F.

Sea $x=\sqrt{a}$, $y=\sqrt{b}$, $z=\sqrt{c}$. De la condición: $x^2+xz=y^2+yz \Rightarrow (x-y)(x+y+z)=0$. Como $a≠b$, $x≠y$, entonces $x+y+z=0$, es decir $\sqrt{a}+\sqrt{b}+\sqrt{c}=0$. Primer término: $3\Big(\dfrac{x^2}{yz}+\dfrac{y^2}{xz}+\dfrac{z^2}{xy}\Big)=3\cdot\dfrac{x^3+y^3+z^3}{xyz}$. Como $x+y+z=0$, se cumple la identidad $x^3+y^3+z^3=3xyz$, entonces este término es $3\times3=9$. Segundo término: $\dfrac{x+y}{z}+\dfrac{x+z}{y}+\dfrac{y+z}{x}$. Como $x+y+z=0$: $x+y=-z$, $x+z=-y$, $y+z=-x$. Entonces: $-1-1-1=-3$. Resultado final: $9-(-3)=12$.

Por el teorema del resto, evaluando el dividendo P(x) en x=1: $R=P(1)=n+(n+1)+3n-(5n-2)+\dfrac{-n-3}{3}=\dfrac{6-n}{3}$. La suma de coeficientes del cociente equivale a $\dfrac{P(1)-R}{3}$ (dividiendo entre el coeficiente principal del divisor). Igualando suma de coeficientes del cociente más el resto a 6470 y resolviendo la ecuación resultante: $n^2+3n-9700=0$, cuya raíz positiva es $n=97$.

Calculando det(A) por Sarrus: $1(5\times49-7\times25)-1(4\times49-7\times16)+1(4\times25-5\times16)=1(245-175)-1(196-112)+1(100-80)=70-84+20=6$. Calculando det(B): al tener filas en progresión aritmética, det(B)=0. Entonces $A=6$, $B=0$, y la edad $\overline{AB}=60$ años.

Factorizando: $x^2-x-6=(x-3)(x+2)$. La inecuación queda $\dfrac{3x}{(x-3)(x+2)}-\dfrac{1}{x-3}-1\geq0$. Llevando a común denominador y simplificando el numerador se obtiene $\dfrac{(x-4)(x+1)}{(x-3)(x+2)}\leq0$. Puntos críticos: -2,-1,3,4. Analizando signos (con -2 y 3 excluidos por ser raíces del denominador): la solución es $(-2;-1]\cup(3;4]$.

Dom(f): $42-x-x^2\geq0 \Rightarrow x^2+x-42\leq0 \Rightarrow (x+7)(x-6)\leq0 \Rightarrow x\in[-7;6]$. Dom(g): $x^2+7x-8\geq0 \Rightarrow (x+8)(x-1)\geq0 \Rightarrow x\in(-\infty;-8]\cup[1;\infty)$. Intersección: $[1;6]$, que contiene los enteros 1,2,3,4,5,6, es decir 6 elementos: $a=6$. Día=$3\times6=18$; mes=$a-1=5$ (mayo). Nació el 18 de mayo.

Diptongos identificados: cuidamos (ui), Tierra (ie), nuestro (ue), muy (uy). Total: cuatro diptongos.

II usa correctamente mayúscula en el apellido compuesto "La Rosa" y el topónimo "Los Ángeles". IV usa correctamente mayúscula en el nombre propio "Lope de Vega". V usa correctamente mayúscula en el topónimo "La Oroya". En cambio, I escribe con mayúscula el título de la obra correctamente (El Túnel es correcto en cursiva/mayúscula inicial, pero podría considerarse mal formulado); III usa mayúscula indebidamente en "Agua Potable" (sustantivo común). La combinación correcta es II, IV, V.

Palabras compuestas (unión de dos palabras con significado propio): abrelatas (abre+latas), agridulce (agrio+dulce), mapamundi (mapa+mundi). Las demás opciones mezclan palabras simples, derivadas o parasintéticas.

A, B, C y E presentan perífrasis verbal (haber+participio, estar+gerundio, tener que+infinitivo, haber+participio). D solo tiene un verbo copulativo simple (es), sin perífrasis.

I: "alegremente" indica modo (c). II: "probablemente" indica duda (a). III: "no" indica negación (d). IV: "temprano" indica tiempo (b). Combinación: Ic, IIa, IIId, IVb.

D presenta dos proposiciones yuxtapuestas separadas por punto y coma (Lorena escribe cuentos / Esteban escribe poemas), cada una con su propio verbo, por lo que es oración compuesta. Las demás son oraciones simples (un solo verbo conjugado).

Perú pertenece al Sistema Interamericano de Derechos Humanos, por lo que, tras agotar la vía judicial interna, David puede acudir a la Corte Interamericana de Derechos Humanos.

El habeas corpus es la garantía constitucional que protege la libertad individual frente a detenciones arbitrarias o ilegales.

La ley peruana no permite la revocatoria en el último año de gestión de una autoridad. El mecanismo de control ciudadano disponible en ese periodo es la rendición de cuentas.

La aculturación es el proceso de adopción de rasgos culturales de otro grupo tras un contacto directo y sostenido entre culturas diferentes.

PENDIENTE: al evaluar cada enunciado contra la Constitución (función congresal es a tiempo completo, no parcial = I falso; requisito de 45 años para senador según la reforma bicameral = II verdadero; 25 años para ministro = III verdadero; Legislativo como "primer poder" = IV verdadero), obtengo F-V-V-V, que no coincide con ninguna de las 5 alternativas dadas. Necesito una foto más nítida de esta pregunta o la clave oficial para confirmar la redacción exacta y no marcar una respuesta incorrecta.

Piura y Huánuco están dentro del mismo país, por lo que es migración interna. Al decidir quedarse a vivir allí (no es algo temporal), es migración permanente.

I, III y V están correctamente conjugadas en presente simple (studies, works, write). II y IV están en pasado (was, did go), no en presente simple.

Drink-drank-drunk; Drive-drove-driven; Know-knew-known son las formas correctas de pasado y participio pasado.

Las formas correctas del present perfect (have/has + participio) son: have worked, been, have played, have studied.

Mr. Stip is studying (study room); Briz is working (consulting company); Jesus is cooking (mientras escucha música); Mrs. Stip is buying (vegetales en el supermercado).

I usa correctamente el posesivo Erick's. IV usa correctamente el posesivo conjunto Erick's (para Briz, Jesus and Erick's hotel). III debería decir "Our" en vez de "Use", y V tiene error de conjugación verbal (plays), por lo que no aplican.

Solo E presenta la estructura gramatical correcta: sujeto + will + verbo base (Briz will sing).

El hueso frontal presenta tres caras (externa, interna y orbitaria) y dos bordes (temporales, uno a cada lado).

El maxilar superior es un hueso neumático porque contiene el seno maxilar, una cavidad llena de aire recubierta de mucosa.

La bucofaringe (orofaringe) se extiende desde el velo del paladar hasta el hueso hioides.

De superficial a profunda, la pared gástrica se organiza en: serosa, muscular, submucosa y mucosa (la mucosa es la capa más interna, en contacto con el contenido gástrico).

El piso de la cavidad nasal, de adelante hacia atrás, está formado por la apófisis palatina del maxilar (parte anterior) y la lámina horizontal del palatino (parte posterior).

El ventrículo izquierdo tiene la pared más gruesa (10-15 mm) porque bombea sangre a todo el cuerpo (circulación mayor), y forma el ápex o vértice del corazón.

En la porción descendente (2.ª porción) del duodeno desembocan el colédoco (conducto biliar) y el conducto pancreático principal, a través de la ampolla de Vater (papila duodenal mayor).

La planaria ingiere organismos completos (pequeños invertebrados) mediante digestión interna, lo cual corresponde a nutrición heterótrofa holozoica.

Las proteínas destinadas a secreción se sintetizan en los ribosomas adheridos al retículo endoplasmático rugoso (RER), desde donde son procesadas y empaquetadas para su exportación.

I y II son correctas (andrógenos y desarrollo sexual masculino; mineralocorticoides y equilibrio renal de sustancias). III es incorrecta: la absorción de calcio se relaciona con la vitamina D (calcitriol), no con los progestágenos.

I-glucosa=b (subunidad de polisacáridos de reserva y estructurales). II-levulosa (fructosa)=a (fuente de energía de espermatozoides). III-ribosa=d (esqueleto del ARN). IV-galactosa=c (enantiómero de la glucosa). V-desoxirribosa=e (esqueleto del ADN).

La deficiencia de zinc se asocia clásicamente con hipogeusia (pérdida del gusto), dermatitis perioral y mala cicatrización de heridas.

A, B, C y D son ejemplos correctos de irritabilidad (respuesta a estímulos). E es incorrecta: las hojas del trébol responden a ritmos circadianos (nictinastia) plegándose durante la noche, no específicamente "durante el atardecer" como proceso de irritabilidad ante un estímulo directo.

I: Verdadero (por cada acetil-CoA que entra al ciclo se generan 3NADH, 1FADH2, 1GTP y 2CO2). II: Verdadero (el ciclo de Krebs ocurre en la matriz mitocondrial y es la tercera etapa de la respiración celular, después de la glucólisis y la formación de acetil-CoA). III: Falso (esos valores corresponden a una vuelta del ciclo por cada acetil-CoA, no a "2ATP, 2NADH y 2FADH2" al final, que no coincide con el balance real: 1GTP≈1ATP, 3NADH, 1FADH2 por vuelta). Resultado: V V F.

Las histonas son proteínas estructurales que empaquetan el ADN formando los nucleosomas de la cromatina.

Sea $x$ la fracción de $^{35}\text{Cl}$. Planteando el promedio ponderado: $35x+37(1-x)=35{,}50$. Resolviendo: $37-2x=35{,}50 \Rightarrow 2x=1{,}50 \Rightarrow x=0{,}75$. Entonces $^{35}\text{Cl}=75\%$ y $^{37}\text{Cl}=25\%$.

El número cuántico azimutal (l) determina el subnivel de energía (s, p, d, f) dentro de cada nivel principal, y define la forma del orbital.

La electronegatividad es la tendencia de un átomo, dentro de una interacción o enlace químico, a atraer hacia sí los electrones compartidos.

Óxido básico (metal + oxígeno) = $\text{CaO}$ (b); óxido ácido (no metal + oxígeno) = $\text{Cl}_2\text{O}_7$ (d); hidróxido (óxido básico + agua) = $\text{Mg(OH)}_2$ (a); peróxido (con grupo $\text{O}_2^{2-}$) = $\text{Na}_2\text{O}_2$ (c). Por lo tanto: Ib, IId, IIIa, IVc.

$\text{NaHCO}_3$ conserva un hidrógeno ionizable, por lo que es sal ácida; $\text{NaKSO}_4$ combina dos cationes distintos (Na y K), por lo que es sal doble; $\text{CaOHNO}_3$ conserva un grupo OH, por lo que es sal básica. Secuencia: sal ácida - sal doble - sal básica.

En $\text{H}_2\text{SO}_4 + 2\text{NaOH} ightarrow \text{Na}_2\text{SO}_4 + 2\text{H}_2\text{O}$, el catión del ácido y el catión de la base intercambian sus aniones (metátesis), lo que corresponde a una reacción de doble desplazamiento (neutralización).

Paso 1: El enunciado descrito corresponde a la Ley de la Conservación de la Masa, que establece que la materia no se crea ni se destruye en una reacción química, solo se transforma. Paso 2: Esta ley fue formulada por el químico francés Antoine Lavoisier, considerado el padre de la química moderna, tras sus experimentos con reacciones en sistemas cerrados. Paso 3: Se descartan las demás opciones porque Proust formuló la ley de las proporciones definidas, Dalton la teoría atómica y las proporciones múltiples, Gay-Lussac la ley de los volúmenes de combinación, y Rutherford es conocido por sus aportes al modelo atómico, no a las leyes ponderales. Respuesta: E.

Este es el enunciado de la Ley de Conservación de la Masa, formulada por Antoine Lavoisier: \

Psicología experimental estudia el efecto de sustancias/comportamiento en condiciones controladas: Lyn (c). Psicología del desarrollo estudia la aparición del apego en el ciclo vital: Emilio (a). Psicología educativa vincula enseñanza y aprendizaje: Mía (d). Psicología clínica aborda enfermedad y salud mental/física: Mateo (b). Por lo tanto: Ic, IIa, IIId, IVb.

El enunciado I describe en realidad el reflejo de succión/búsqueda facial, no el reflejo de Babinski (que se provoca al estimular la planta del pie y produce la extensión en abanico de los dedos). El enunciado IV es incorrecto porque el reflejo tónico del cuello se asocia al desarrollo de la coordinación ojo-mano, no a la protección. Por eso, los enunciados incorrectos son I y IV.

La teoría de la compuerta (gate control) explica cómo se abre o cierra el paso de las señales de dolor hacia el cerebro. La teoría de la frecuencia explica la audición según la velocidad de vibración de la membrana basilar ante distintos sonidos.

Figura y fondo: tendencia a distinguir objetos que resaltan del entorno (c). Percepción subliminal: captación bajo el umbral consciente (b). Perspectiva lineal: los objetos lejanos se ven más pequeños (d). Habituación: menor reactividad ante un estímulo repetido (a). Por lo tanto: Ic, IIb, IIId, IVa.

Los enunciados II y IV describen al pensamiento convergente (lógico, racional, apoyado en datos previos y métodos establecidos), no al pensamiento divergente, que es creativo y genera respuestas variadas e inusuales (I y III sí son correctos).

Paso 1: Joseph LeDoux propuso que la información emocional sigue dos rutas o "caminos" en el cerebro: una vía rápida y directa del tálamo a la amígdala, y una vía lenta que pasa por la corteza cerebral para un procesamiento más detallado. Paso 2: En el caso descrito, la vía rápida (tálamo-amígdala) genera la respuesta inmediata de alerta ante el objeto curvo, sin analizarlo en detalle, mientras que la vía lenta (que involucra la corteza cerebral) permite procesar con más atención la información y corregir la reacción inicial. Paso 3: Esta doble ruta de procesamiento emocional, rápida e instintiva versus lenta y reflexiva, corresponde exactamente al modelo a dos caminos de LeDoux. Respuesta: D.

El aroma, originalmente un estímulo neutro, se asoció repetidamente con la presencia del papá (estímulo incondicionado) hasta convertirse en un estímulo condicionado capaz de provocar por sí solo la respuesta emocional (respuesta condicionada).